+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Жалоба учитель не справляется с детьми

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Жалоба учитель не справляется с детьми

Мой профиль Информация Личные настройки Аватара. Личные сообщения Входящие Отправленные Исходящие. Другое Темы для слежения Новые сообщения Мои сообщения. Запрос Результаты : Сообщения Темы Расширенный поиск.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Одни родители жалуются в соцсетях на детей, которые дерутся и мешают вести уроки. Другие призывают к терпимости.

У нас в классе неуправляемый ребенок, который всем мешает. Что делать?

Меня учителем сделали бабушка моей ученицы и моя бабушка, которые приводили меня в чувство после абсолютного неумения совладать с детьми. Они любили меня, как, впрочем, и большинство родителей моих учеников, хотя я ничего не умела, не справлялась с дисциплиной, мучилась, было очень трудно. Но я становилась учителем, потому что знала: эти родители меня любят, они на меня смотрят поддерживающе, они не ждут, что я прямо сейчас всех научу.

Они были помощниками, но не влезали в суть педагогического процесса, которого у меня тогда еще и не было. И взаимоотношения с родителями в школе, которую я закончила и куда пришла работать, были дружественно-доброжелательными. У нас было очень много детей, они учились в две смены, и мне хватит пальцев одной руки, чтобы пересчитать тех родителей, с которыми остались неразрешенные вопросы и случаи, когда я ощущала свою вину, неполноценность, неумение или боль.

То же самое было еще тогда, когда я училась: мои родители в школе бывали крайне редко, звонить учителю было не принято, да и телефонов учителей родители не знали. Родители работали. Сегодня родители изменились, они стали чаще и больше ходить в школу. Появились мамы, которых я вижу в школе через день. Стало возможным звонить учителю в любое время и постоянно переписываться с ним в электронном журнале.

Да, журнал предполагает возможность такой переписки, но, учитывая то, чем и как учитель занят в течение дня, это, конечно, должно происходить в исключительных случаях. Кроме того, теперь учитель должен участвовать в школьных чатах. Я никогда в этом не участвовала и не буду, но по рассказам родителей знаю, что в этой переписке происходит много опасного и вредного, на мой взгляд, — от обсуждения бессмысленных сплетен до нагнетания непродуктивных волнений и нелепых ссор, что подтачивает творческую и рабочую атмосферу, которую создают учителя и ученики гимназии.

У учителя, кроме его уроков, серьезной, продуманной внеклассной работы с детьми, самообразования и своей личной жизни, множество обязанностей: он проверяет работы детей, готовится к урокам, факультативам, кружкам, ездит на экскурсии, готовит семинары и выездные лагеря, и он не может заниматься перепиской с родителями.

Сама я не написала в электронном журнале ни одного письма за все время, что он есть, и никто от меня этого не потребовал. Если у меня есть проблема, я должна увидеть маму, познакомиться с ней, посмотреть ей в глаза, поговорить. А если у меня и у большинства моих учеников нет проблем, то я ни о чем не пишу. Для общения с мамами и папами есть родительское собрание или индивидуальные встречи. Коллега — одна из лучших учителей Москвы — рассказывала, как ей родители на собрании устроили обструкцию: она не готовит детей к сочинению.

Они хотят, чтобы детей натаскивали на сочинение, они лучше знают, как их к нему готовить, плохо себе представляя, что вообще происходит у учителя на уроке, что работе с текстом и его структурой дети учатся постоянно. Родители, безусловно, имеют право на любой вопрос, но они часто задают их недоброжелательно, не для того, чтобы понять, а чтобы проконтролировать, все ли так делает учитель с его, родителя, точки зрения.

Сегодня родители хотят знать, что и как было на уроке, хотят проверить — точнее, я не знаю, на самом ли деле они это хотят и могут, но они это транслируют. Там поменяли местами, а здесь нет. Сколько часов по программе проходят числительные? Спрашивающему кажется, что мало… Не представляю, чтобы моя мама знала, сколько уроков я изучала числительные. Но часто родитель сам не знает, как выполнить то или иное задание, например, по литературе, и поэтому считает его непонятным, неправильным, сложным.

А на уроке каждый этап решения этой задачи был проговорен. Не понимает не потому, что он глупый, этот родитель, — просто его учили иначе, а современное образование предъявляет другие требования. Поэтому иногда, когда он вмешивается в учебную жизнь ребенка и в учебную программу, получается казус. Многие родители считают, что школа им должна, а что должны они — не знают.

И у многих нет желания понять и принять требования школы. Они знают, что должен учитель, как он должен, почему он должен, зачем. Конечно, это не обо всех родителях, но примерно треть теперь в меньшей степени, чем прежде, готова к доброжелательному взаимодействию со школой, особенно в среднем звене, потому что к старшим классам они успокаиваются, начинают многое понимать, прислушиваются и смотрят в одну сторону с нами.

Частым стало и хамское поведение родителей. Изменился даже их внешний вид, когда они приходят в кабинет директора. Раньше я не могла себе представить, чтобы кто-то в жаркий день пришел к директору на прием в шортах или в спортивном домашнем костюме.

Современные родители как налогоплательщики считают, что школа им должна предоставить набор образовательных услуг, и государство их в этом поддерживает. А что должны они? Я никогда не произношу вслух и не думаю, что мы предоставляем образовательные услуги: как бы кто нас ни назвал, как бы Рособрнадзор за нами ни надзирал, мы есть те, кто мы есть — учителя. Но, может быть, родители думают иначе.

Никогда не забуду молодого отца, который, положив ногу на ногу, объяснял директору, что он живет в соседнем доме и поэтому даже не собирается искать другую школу. При том, что с ним спокойно беседовали, объясняли, что ребенку в школе может быть трудно, рядом есть другая школа, где его ребенку будет комфортнее. Отдают ли они себе отчет в том, насколько ребенок их стараниями подготовлен к жизни в средней школе? Умеет ли он соблюдать правила общего распорядка, слышать голос старшего, самостоятельно работать?

Может ли он вообще делать что-то самостоятельно, или его семья склонна к гиперопеке? А главное — это проблема мотивации, с которой учителя сейчас с трудом справляются, если нет подготовленной в семье почвы. Многие из них стремятся вникнуть во все школьные дела и непременно принять в них участие — это еще одна особенность современных родителей, особенно неработающих мам. Опыт нашей школы говорит о том, что успешна и продуктивна совместная деятельность родителей, детей и учителей при подготовке к праздникам, на субботниках в школе, при оформлении кабинетов в творческих мастерских, при организации сложных творческих дел класса.

Работа родителей в управляющем и попечительском советах может и должна быть плодотворной, но сейчас распространено настойчивое желание родителей руководить школой, указывать ей, что она должна делать — в том числе и вне деятельности управляющего совета.

Не могу себе представить, чтобы так могли сказать мои родители и родители моих друзей. Не надо абсолютизировать место и роль учителя в жизни ребенка — хотя оно нередко очень важное, но если ты выбрал школу, хотел в нее попасть, то, наверное, невозможно идти в нее без уважения к тем, кто ее создал и кто в ней работает. А уважение проявляется в разном.

Например, у нас в школе есть дети, которые далеко живут, и, когда родители везут их в школу, они каждый день опаздывают. За несколько лет это отношение к школе как к месту, куда можно опаздывать, передается детям, и они, уже когда ездят сами, тоже постоянно опаздывают, и таких у нас немало.

А механизмов воздействия у учителя нет, он не может даже не пустить на урок — может только позвонить маме и спросить: доколе? Надзирающие органы считают, что в каждом учебном кабинете должна быть камера. Оруэлл по сравнению с этим отдыхает. Или внешний вид детей. У нас нет школьной формы и нет строгих требований к одежде, но иногда возникает впечатление, что ребенка с утра никто не видел, что он не понимает, куда он идет и зачем. А одежда — это тоже отношение к школе, к процессу обучения, к учителям.

Об этом же отношении говорят ставшие более частыми отъезды родителей с детьми на отдых в учебное время, несмотря на принятое в нашей стране количество каникулярных дней. У верующего человека это потом становится частью заповедей, когда он сначала неосознанно, а потом умом и сердцем понимает, что можно, а что нельзя. Но в каждой семье, даже неверующей, есть своя система ценностей и заповедей, и их ребенку надо последовательно прививать. За благоговением, говорит философ Соловьев, появляется страх — не страх как боязнь чего-то, а то, что религиозный человек называет страхом Божьим, а для неверующего это страх обидеть, задеть, страх поступить не так, как следует.

И этот страх потом становится тем, что называется стыдом. А дальше происходит то, что, собственно, и делает человека человеком: у него появляется совесть. Со-весть — это истинная весть тебе о самом себе. И ты каким-то образом либо сразу понимаешь, где подлинное, а где мнимое, либо совесть догоняет тебя и мучает.

Каждому знакомо это чувство. У современных родителей вдруг открылся канал связи с высокими инстанциями, появился Рособрнадзор, прокуратура. Теперь чуть только кто-то из родителей не доволен школой, сразу звучат эти грозные слова. И доносительство становится нормой, мы пришли к этому. Это последняя точка в истории контроля над школой. А намерение установить камеры в кабинетах? Представьте себе живого учителя, работающего с детьми, за которым непрестанно следит камера. Как будет называться это учебное заведение?

Мы в школе или в режимном заведении? Жалобы, звонки начальству, претензии. В нашей школе это нечастая история, но коллеги рассказывают страшные вещи. Мы все учились чему-то, и не как-нибудь, много лет работаем в одной и той же школе, понимаем, что надо ко всему относиться спокойно, но, тем не менее, мы живые люди, и, когда нас допекают родители, становится очень трудно вести диалог. Я благодарна и хорошему, и плохому жизненному опыту, но сейчас уходит немереное количество сил абсолютно не на то, на что хотелось бы их тратить.

В нашей ситуации мы тратим почти год на то, чтобы родителей новых детей сделать своими союзниками. Еще один аспект современного родительства: многие довольно часто стараются обеспечить детям максимальный уровень комфорта, самые лучшие условия во всем: если экскурсия, родители категорически против метро — только автобус, только комфортабельный и желательно новый, что гораздо более утомительно по московским пробкам.

Наши дети не ездят на метро, некоторые из них там вообще ни разу не были. Когда мы недавно организовывали образовательное путешествие за границу — а в нашей школе учителя обычно заранее за свой счет выезжают на место, чтобы выбрать жилье и продумать программу, — одна мама очень возмущалась, какой в результате был выбран неудобный рейс мы стараемся подобрать самый дешевый вариант, чтобы могли поехать все желающие.

Родители растят капризных потребителей, совершенно неприспособленных к реальной жизни, не умеющих позаботиться не только о других, но и о себе. Мне это не очень понятно: я полжизни в наших школьных путешествиях проспала на матах, на теплоходах мы всегда плавали в трюме, и это были замечательные, самые прекрасные наши поездки. А сейчас — гипертрофированная забота о комфорте детей, родители растят капризных потребителей, совершенно неприспособленных к реальной жизни, не умеющих позаботиться не только о других, но и о себе.

Но это не тема взаимоотношений родителей и школы — мне кажется, это общая проблема. Но есть у нас и потрясающие родители, которые становятся друзьями на всю жизнь. Люди, которые с полуслова понимают нас, принимают сердечное участие во всем, что мы делаем, с ними можно посоветоваться, обсудить что-то, они могут посмотреть на это дружеским взглядом, могут сказать правду, указать на ошибку, но при этом стараются понять, не становятся в позицию обвиняющего, умеют встать на наше место.

В нашей школе хорошая традиция — родительское слово на выпускном вечере: родительский спектакль, фильм, творческий подарок от родителей учителям и выпускникам.

И родители, которые готовы смотреть с нами в одну сторону, нередко сожалеют, что они сами не учились в нашей школе. Они вкладывают в наши выпускные вечера не столько материальные, сколько творческие силы, и это, мне кажется, самый главный и самый хороший результат нашего взаимодействия, которого можно добиться в любой школе при взаимном желании слышать друг друга.

Статья опубликована на сайте Pravmir. Джоан Фостер, автор книги о прокрастинации, составила список из 12 советов, которые помогут нашим детям-школьникам стать более продуктивными, сосредоточенными и уверенными в собственных силах. Когда гроссмейстер легко побеждает десяток соперников в сеансе одновременной игры, это поражает воображение.

И хотя достичь такого уровня большинству из нас вряд ли удастся, занятия шахматами принесут пользу любому игроку и в любом возрасте.

Жалобы учителя на ребенка

Меня учителем сделали бабушка моей ученицы и моя бабушка, которые приводили меня в чувство после абсолютного неумения совладать с детьми. Они любили меня, как, впрочем, и большинство родителей моих учеников, хотя я ничего не умела, не справлялась с дисциплиной, мучилась, было очень трудно. Но я становилась учителем, потому что знала: эти родители меня любят, они на меня смотрят поддерживающе, они не ждут, что я прямо сейчас всех научу. Они были помощниками, но не влезали в суть педагогического процесса, которого у меня тогда еще и не было. И взаимоотношения с родителями в школе, которую я закончила и куда пришла работать, были дружественно-доброжелательными. У нас было очень много детей, они учились в две смены, и мне хватит пальцев одной руки, чтобы пересчитать тех родителей, с которыми остались неразрешенные вопросы и случаи, когда я ощущала свою вину, неполноценность, неумение или боль. То же самое было еще тогда, когда я училась: мои родители в школе бывали крайне редко, звонить учителю было не принято, да и телефонов учителей родители не знали.

Меры воздействия на ребенка, который систематически нарушает школьный устав

Смотреть комментарии. Где в школьном преподавании заканчивается твердое воспитание и начинается жестокость по отношению к детям. В Челябинской области возбуждено уголовное дело в отношении учительницы младших классов с летним опытом работы Татьяны Порсевой. Ее обвиняют в жестоком обращении с детьми. С Порсевой, у которой нашлись и защитники среди родителей учеников, взята подписка о невыезде, а директору школы внесено представление об устранении нарушений. Дело Порсевой стало очередным поводом для дискуссии о том, где заканчиваются дисциплина и воспитание и начинается жестокость по отношению к детям.

Ситуация, когда родители практически каждый день получают жалобы на поведение своего ребенка в школе, знакома не понаслышке многим мамам и папам. Как быть в ситуации, когда преподаватели и учителя в школе говорят о том, что ваш ребенок ведет себя в школе неприлично или не хорошо? Вначале давайте попробуем разобраться с тем, что самих родителей тревожит в этой ситуации. Чаще всего, слыша от учителей о плохом поведении своего сына или дочки, родители тут же начинают думать, что ребенок не успешен в школе и лишь по этой причине ведет себя плохим образом. Далее родители пытаются бороться со своими чувствами страха и боли, наказывая ребенка, чтобы тот перестал вести себя неподобающим образом. А что нужно делать? Многие из вас спросят.

В школе на северо-востоке столицы подрались первоклассник и психолог!

Зная о том, куда можно пожаловаться на учителя школы в году, можно исключить факта жестокого обращения с несовершеннолетними детьми. В частности предпринять необходимые меры защиты. Учитель — это стандартная профессия. Она по праву считается призванием.

Учитель не справляется с первоклассником (тема katya)

Примерами могут служить различные нарушения. Многие учащиеся, которые совершают нарушения, очень хорошо знают свои права. Эти меры являются незаконными. Отчисление применяется скорее, как исключительная мера дисциплинарного воздействия.

В статье — рекомендации для родителей, как решить проблемы ребенка на ранней стадии и не развить конфликт с учителем. При конфликте с учителем все родители действуют по-разному. Одни постоянно скандалят с педагогом, другие идут жаловаться директору школы или в управление образования, третьи забирают ребенка и уходят в другую школу.

Почему педагоги боятся трудных детей?

Жалоба на ученика Как подать коллективную жалобу на ребенка в школе при нарушении учеником норм поведения Школа — это коллектив со своими правилами и определенными обязанностями. Когда ученик игнорирует общепринятые нормы поведения и нарушает учебный процесс, на него родителями других учащихся может быть подана жалоба, в том числе коллективная. Отправляя ребенка в детский сад либо школу, каждый родитель надеется на то, что сыну или дочке будет комфортно не только заниматься, но и общаться с одногруппниками и одноклассниками. Однако надо учитывать, что семьи все разные и, соответственно, дети тоже.

"Орущий учитель – уже не учитель"

Многие компании сегодня готовы наращивать свои автопарки и пересматривать их структуру. Volkswagen Poloявляется одной из самых востребованных моделей для таксопарков. Мы рады запустить по этим автомобилям специальную акцию с нашим партнером Volkswagen. По сделкам объемом более 50 автомобилей клиентам могут быть предоставлены дополнительные скидки. В рамках программы лизинговая компания окажет помощь со страхованием и постановкой автомобиля на учет в ГИБДД. Таким образом, приобретая машину в лизинг, юридическое лицо получает готовое к эксплуатации транспортное средство.

жалобы на ребенка Первичную информацию о конфликте с учителем родители в основном узнают от своих детей. Скорее всего, учитель будет в этот момент занят и не сможет уделить вам внимание. о трудностях, с которыми он не справляется, о его взаимоотношениях с одноклассниками.

Хочу запустить (сколько по времени пока не знаю) акцию, в которой буду проводить бесплатные мини-аудиты по продвижению сайтов. Срок на такой мини-аудит - 3 рабочих дня (может быть немного дольше в зависимости от загрузки).

В мини-аудите - можете задать свои любые вопросы по проекту.

Бесплатная юридическая консультация необходима при оказании правового сопровождения различных вопросов, начиная от раздела имущества, регистрации юридических лиц, прописки, лицензирования и заканчивая постановкой бухгалтерского учета. После заполнения заявки на сайте, наши юристы могут самостоятельно связаться с Вами по телефону или дать ответ по электронной почте.

В ходе общения по телефону Вам необходимо максимально полно изложить суть вопроса.

Они постелили ламинат, дом панельный, любой ударный шум гремит барабаном. Завели 2 детей, дети роняют игрушки, прыгают, бегают. Старший ребенок играет дома по ламинату клюшкой и шайбой. По времени все в временных рамках закона, т е ночью не шумят, вечером после 22:00 прекращают, короче не придирешься.

Аренда жилья, продажа объектов, покупка квартиры в кредит. В эту категорию вопросов можно отнести получение налогового вычета и других квартирных льгот. Предоставление консультаций по Трудовому кодексу. Юрисконсульт поможет восстановиться на работе после незаконного увольнения и защитит при отказе от трудоустройства.

Отвечайте на вопросы на форуме. Публикуйте статьи, показывая уровень Вашей экспертности, привлекая новых клиентов. В Город: Москва Статус: Юрист Задать вопрос Жданов О.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Возрастная Психология: АНОНС Мастер-класса "От 0 до 18" - Family is...
Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Сила

    Жалко что блог забросили…

  2. Владислав

    Понравилось, жаль только сейчас наткнулся. Пост сохранил.